|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Баксанский О.Е.
Когнитивные репрезентации картины мира: от здравого смысла к научному познанию/
// Психология и Психотехника.
2014. № 3.
С. 266-274.
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.3.11474 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=11474
Когнитивные репрезентации картины мира: от здравого смысла к научному познанию/
Баксанский Олег Евгеньевич
доктор философских наук
ведущий научный сотрудник, ФГБУН "Институт философии РАН"
119991, Россия, г. Москва, ул. Волхонка, 141, стр. 5, оф. 405
Baksanskiy Oleg Evgen'evich
Doctor of Philosophy
D.Sc. in Philosophy, Professor, Leading Researcher at Institute of Philosophy of the Russian Academy of Sciences (Institute of Philosophy of RAS)
119991, Russia, Moscow, Volkhonka str., 141, bld. 5, rooom No. 405
|
obucks@mail.ru
|
|
 |
Другие публикации этого автора
|
|
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2014.3.11474
Дата направления статьи в редакцию:
18-12-1969
Дата публикации:
1-1.38461538462-2014
Аннотация:
Когнитивная картина мира может быть опровергнута в результате новых наблюдений, испытаний и т.д., свидетельствует о том, что мир намного более богат по сравнению с тем, как субъект его воспринимает, но ни в коем случае не говорит об ограниченности познавательных возможностей субъекта и ненадежности его перцептивного аппарата. Иначе говоря, человек в действительности не творит мир, а фактически он создает лишь репрезентации мира, исходя из данных тезауруса восприятия. Когнитивные репрезентации позволяют предсказывать будущие события, а когнитивные карты дают возможность адекватно ориентироваться в окружающем мире, в чем заключается их значение и ценность. Методологические схемы и модели обеспечивают наиболее доступный путь к познанию действительности в качестве интеллектуального инструмента, позволяющего объединить разрозненные элементы. Эти схемы выражают некоторое видение мира, свойственное данному историческому этапу. Проведен сравнительный анализ генезиса научной картины мира, опирающейся на здравый смысл. Человек в действительности не творит мир, а фактически он создает лишь репрезентации мира, исходя из данных тезауруса восприятия. Когнитивные репрезентации позволяют предсказывать будущие события, а когнитивные карты дают возможность адекватно ориентироваться в окружающем мире, в чем заключается их значение и ценность.
Ключевые слова:
когнитивные репрезентации, картина мира, здравый смысл, перцепция, генетческая эпистемология, герменевтика, социальная эпистемология, научная картина мира, философия образования, методология познания
Библиография
1. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивно-синергетическая парадигма НЛП: от познания к действию. М., 2005.
2. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования. М., 2010.
3. Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Моя картина мира. Как человек создает повседневную реальность, М., 2014.
4. Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, научные. М., 2009.
5. Баксанский О.Е. Физики и математики: анализ основания взаимоотношения. М., 2009.
6. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Естествознание: современные когнитивные концепции. М., 2008.
7. Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста. М., 2010.
8. Брунер Дж. Культура образования. М., 2006.
9. О.Е. Баксанский Методологические основания
модернизации современного образования // Философия и культура. - 2012. - 9. - C. 105 - 111.
10. О.Е. Баксанский Коэволюционное мышление
в контексте конвергентных технологий:
от биологии к культуре // Философия и культура. - 2013. - 9. - C. 1307 - 1313. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.9.7208.
11. О.Е. Баксанский Философия, образование
и философия образования // Педагогика и просвещение. - 2012. - 2. - C. 6 - 19.
12. О.Е. Баксанский Когнитивная наука: моделирование
человеческого интеллекта. // Психология и Психотехника. - 2010. - 10. - C. 12 - 20.
13. Э.М. Спирова Зарождение антропологического
смысла в символе. // Философия и культура. - 2011. - 9. - C. 126 - 134.
References
1. Baksanskii O.E., Kucher E.N. Kognitivno-sinergeticheskaya paradigma NLP: ot poznaniya k deistviyu. M., 2005.
2. Baksanskii O.E., Kucher E.N. Kognitivnyi obraz mira: prolegomeny k filosofii obrazovaniya. M., 2010.
3. Baksanskii O.E., Kucher E.N. Moya kartina mira. Kak chelovek sozdaet povsednevnuyu real'nost', M., 2014.
4. Baksanskii O.E. Kognitivnye reprezentatsii: obydennye, sotsial'nye, nauchnye. M., 2009.
5. Baksanskii O.E. Fiziki i matematiki: analiz osnovaniya vzaimootnosheniya. M., 2009.
6. Baksanskii O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Estestvoznanie: sovremennye kognitivnye kontseptsii. M., 2008.
7. Baksanskii O.E., Gnatik E.N., Kucher E.N. Nanotekhnologii. Biomeditsina. Filosofiya obrazovaniya. V zerkale mezhdistsiplinarnogo konteksta. M., 2010.
8. Bruner Dzh. Kul'tura obrazovaniya. M., 2006.
9. O.E. Baksanskii Metodologicheskie osnovaniya
modernizatsii sovremennogo obrazovaniya // Filosofiya i kul'tura. - 2012. - 9. - C. 105 - 111.
10. O.E. Baksanskii Koevolyutsionnoe myshlenie
v kontekste konvergentnykh tekhnologii:
ot biologii k kul'ture // Filosofiya i kul'tura. - 2013. - 9. - C. 1307 - 1313. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.9.7208.
11. O.E. Baksanskii Filosofiya, obrazovanie
i filosofiya obrazovaniya // Pedagogika i prosveshchenie. - 2012. - 2. - C. 6 - 19.
12. O.E. Baksanskii Kognitivnaya nauka: modelirovanie
chelovecheskogo intellekta. // Psikhologiya i Psikhotekhnika. - 2010. - 10. - C. 12 - 20.
13. E.M. Spirova Zarozhdenie antropologicheskogo
smysla v simvole. // Filosofiya i kul'tura. - 2011. - 9. - C. 126 - 134.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
