Печерский Ю.И.
Влияние конструктивных внутриличностных конфликтов на развитие личности студентов педагогического вуза
// Психология и Психотехника.
2016. № 6.
С. 517-521.
DOI: 10.7256/2454-0722.2016.6.20217 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=20217
Влияние конструктивных внутриличностных конфликтов на развитие личности студентов педагогического вуза
Печерский Юрий Иванович
адъюнкт кафедры психологии и педагогики Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Воронежский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации»
394065, Россия, Воронежская область, г. Воронеж, проспект Патриотов, 53
Pecherskiy Yuriy Ivanovich
Adjunct of the Department of Psychology and Pedagogy of the Federal State Treasury Educational Institution of Higher Education "Voronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation"
Аннотация: Предметом исследования данной статьи являются конструктивные внутриличностные конфликты, которые оказывают влияние на развитие личности. Объектом исследования - студенты педагогического вуза. Автор статьи подробно рассматривает такие аспекты темы как сущность внутриличностного конфликта, его интерпретация зарубежными и отечественными учеными. Анализируется опыт протекания конструктивных внутриличностных конфликтов у студентов. На основании изученных исследований, автором дается собственная модель определения влияния внутриличностных конфликтов на студентов-педагогов. В заключении сделаны выводы о факторах, которые проявляются у студентов педагогических вузов в случае наличия внутриличностных конфликтов, а также причинах этого процесса. В ходе работы нами использовались основные теоретические методы психолого-педагогического исследования, а именно аксиоматический и гипотетико-дедуктивный метод, индуктивный метод, моделирование и интерпретационно-описательные методы. Основные выводы проведенного исследования формируются автором в функциональном блоке, который демонстрирует структуру содержания и методы деятельности педагогического состава педагогического вуза, направленные на выявление влияния конструктивных внутриличностных конфликтов на развитие личности студентов. Новизна исследования заключается в определении конкретных функций и способов воздействия педагогов с целью обнаружения воздействия конструктивных внутриличностных конфликтов на формирование личности будущего педагога.
Abstract:The subject of the present research article is constructive intrapersonal conflicts that have an influence on the personality development. The object of the research is university students. The author of the article examines such aspects of the topic as the essence of intrapersonal conflict and its intrapretation by foreign and Russian scientists. Pechersky also analyzes how constructive intrapersonal conflicts appear and get solved by students. Based on the analysis of sources, the author offers his own model of defining the influence of intrapersonal conflicts on students (future teachers). In conclusion the author makes a conclusion about particular factors demonstrated by students of teachers' training universities in case of intrapersonal conflicts as well as what causes this process. In the course of the research the author has used the main theoretical methods of psychological and pedagogical research, in particular, axiomatical and hypotethetico-deductive method, inducative approach, modelling and intrapretative-descriptive methods. The main conclusions of the research are formulated by the author in a functional model that demonstrates the structure, contents and methods of teaching activities aimed at defining the influence of constructive intrapersonal conflicts on students' personality development at a teachers' training university. The scientific novelty of the research is caused by the fact that the author defines particular functions and methosd of teachers' influence in order to determine the impact constructive intrapersonal conflicts on the development of personal qualities of a future teacher.
Keywords:
intrapersonal conflict, teacher, personal development, students, pedagogical universities, personality of the pedagogue, intrapersonal contradictions, contradiction, correction, professional adaptation
Библиография
1. Абульханова К.А. Время личности и время жизни / К.А. Абульханова, Т.Н. Березина. – СПб.: Алетейя, 2001. – 304 с.
2. Боброва Е.В. Внутриличностные конфликты, их проявления и преодоление/ Е.В. Боброва // Теория и практика общественного развития. – 2011. – №5. – С. 137-140.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 368 с.
4. Кузнецова Л.Б. Особенности проявления внутриличностных противоречий в процессе профессионального становления студентов ВУЗа. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. [Электронный ресурс], – http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-07/dissertaciya-osobennosti-proyavleniya-vnutrilichnostnyh-protivorechiy-v-protsesse-professionalnogo-stanovleniya-studentov-vuza (Дата обращения: 24.08.2016).
5. Полухина О.П. Влияние внутреннего конфликта на формирование личностной позиции студента-психолога / О.П. Полухина, Письменная Т.В. // Территория науки. – 2014. – № 1. – С. 35-41.
6. Самаль Е.В. Влияние внутриличностного конфликта на самоактуализацию личности студента в учебно-профессиональной деятельности / Е.В. Самаль // Омский научный вестник. – 2008 – № 1. – С. 79-83.
7. Сапегина Т.А. Развитие профессиональных качеств личности студентов педагогических ВУЗов средствами невербального общения / Т.А. Сапегина // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2016. – № 6. – С. 74-76.
8. Суркова Е.Г. Глубина внутриличностного конфликта и зрелость совладающего поведения личности / Е.Г.Суркова, Е.В. Гурова // ЗПУ. – 2012. – №3. – С. 251-256.
9. Ткачук В.А. Влияние деформации в ценностно-смысловой сфере на структуру внутриличностных конфликтов студентов гуманитарного вуза / В.А. Ткачук, А.А. Ткачук // Молодой ученый. – 2014. – № 3. – С. 1036-1038.
10. Шостром Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации. / Э. Шостром. – М.: Апрель-Пресс, 2004. – 192 с.
References
1. Abul'khanova K.A. Vremya lichnosti i vremya zhizni / K.A. Abul'khanova, T.N. Berezina. – SPb.: Aleteiya, 2001. – 304 s.
2. Bobrova E.V. Vnutrilichnostnye konflikty, ikh proyavleniya i preodolenie/ E.V. Bobrova // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. – 2011. – №5. – S. 137-140.
3. Druzhinin V.N. Psikhologiya obshchikh sposobnostei / V.N. Druzhinin. – SPb.: Izdatel'stvo «Piter», 2000. – 368 s.
4. Kuznetsova L.B. Osobennosti proyavleniya vnutrilichnostnykh protivorechii v protsesse professional'nogo stanovleniya studentov VUZa. Avtoreferat dissertatsii na soiskanie uchenoi stepeni kandidata psikhologicheskikh nauk. [Elektronnyi resurs], – http://nauka-pedagogika.com/psihologiya-19-00-07/dissertaciya-osobennosti-proyavleniya-vnutrilichnostnyh-protivorechiy-v-protsesse-professionalnogo-stanovleniya-studentov-vuza (Data obrashcheniya: 24.08.2016).
5. Polukhina O.P. Vliyanie vnutrennego konflikta na formirovanie lichnostnoi pozitsii studenta-psikhologa / O.P. Polukhina, Pis'mennaya T.V. // Territoriya nauki. – 2014. – № 1. – S. 35-41.
6. Samal' E.V. Vliyanie vnutrilichnostnogo konflikta na samoaktualizatsiyu lichnosti studenta v uchebno-professional'noi deyatel'nosti / E.V. Samal' // Omskii nauchnyi vestnik. – 2008 – № 1. – S. 79-83.
7. Sapegina T.A. Razvitie professional'nykh kachestv lichnosti studentov pedagogicheskikh VUZov sredstvami neverbal'nogo obshcheniya / T.A. Sapegina // Sborniki konferentsii NITs Sotsiosfera. – 2016. – № 6. – S. 74-76.
8. Surkova E.G. Glubina vnutrilichnostnogo konflikta i zrelost' sovladayushchego povedeniya lichnosti / E.G.Surkova, E.V. Gurova // ZPU. – 2012. – №3. – S. 251-256.
9. Tkachuk V.A. Vliyanie deformatsii v tsennostno-smyslovoi sfere na strukturu vnutrilichnostnykh konfliktov studentov gumanitarnogo vuza / V.A. Tkachuk, A.A. Tkachuk // Molodoi uchenyi. – 2014. – № 3. – S. 1036-1038.
10. Shostrom E. Chelovek-manipulyator. Vnutrennee puteshestvie ot manipulyatsii k aktualizatsii. / E. Shostrom. – M.: Aprel'-Press, 2004. – 192 s.
