|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Маховская О.И.
Идентичность и сценарии социализации: опыт детей постсоветских эмигрантов в США
// Психология и Психотехника.
2010. № 8.
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.8.2797 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=2797
Идентичность и сценарии социализации: опыт детей постсоветских эмигрантов в США
Маховская Ольга Ивановна
кандидат психологических наук
с.н.с, Институт психологии РАН
123236, Россия, Московская область, г. Москва, ул. Ул. Ярославская, 13, оф. 546
Makhovskaya Olga Ivanovna
PhD in Psychology
123236, Russia, Moskovskaya oblast', g. Moscow, ul. Ul. Yaroslavskaya, 13, of. 546
|
olyam@inbox.ru
|
|
 |
Другие публикации этого автора
|
|
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2010.8.2797
Дата направления статьи в редакцию:
18-07-2010
Дата публикации:
1-8-2010
Аннотация:
Культурологическое понятие «сценарий» наполняется психологическим содержанием; фиксирует идентичность участников взаимодействия, предельно выраженная в модальности эмоционального переживания «Я». Объект качественного анализа - сценарии социализации детей постсоветских эмигрантов в США. Идентичность, в свою очередь, определяет восприятие и оценку событий и людей. Поводом для кризиса идентичности на модальном уровне является неизбежное столкновение сценариев социализации детей, типичных для американского и российского общества. Для сравнения культурно-заданных моделей семьи предлагается оригинальная методика «Модель семьи».
Ключевые слова:
Психология, сценарии социализации, идентичность, эмоции, модальность, глубокий качественный анализ, модель семьи, дети эмигрантов, паттерны, конфликт
Библиография
1. Абульханова К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
2. Бахтин М.М. Полифония в романах Достоевского.М., 1979.
3. Брушлинский А.В. Андеграунд диамата//Проблема субъекта психологической науке, М., 2000.
4. Дружинин В.Н. Психология семьи. Деловая книга. Екатеринбург, 2000 .
5. Кольцова В.А. Теоретико-методологические основы историко-психологических исследований. М.: ИП РАН, 2004.
6. Лотман Ю. Структура художественного текста, М., 1970.
7. Марченко (Маховская) О. И. Восприятие новых коммуникативных событий в условиях опосредованного общения. // Дисс. на соик. ст. канд. психол. наук. М.,1994.
8. Маховская О.И Человек поколения "излома": опыт научной идентификации.//Pro&Contra, Осень, 2001.
9. Маховская О.И. Изменение опыта личности: сценарии и идентичность//М.: Спутник+, 2009.
10. Рот Ю., Коптельцева Г., Встречи на грани культур. Игры и упражнения для межкультурного обучения. Калуга: Полиграф-Информ, 2001.
11. Социализация детей мигрантов. Материалы Второго Международного круглого стола по проблемам культурной и психологической адаптации детей мигрантов, эмигрантов и беженцев. Москва: Институт психологии РАН, 2001.
12. Шкловский В.Б. О теории прозы. М., 1983.
13. Banks J. Cultural Diversity and Education. Foundations, Curriculum, and Teaching.Boston, London, Toronto,Sydney, Tokyo, Singapore: Allyn and Bacon, 2001.
14. Barett M. English children’s acquisition of a European identity. //G. Breakwell&E.Lyons (eds.), Changing European Identities: Social Psychological Analyses of Social Change, Oxford: Butterworth-Heinemann, 1996.
15. Bronfenbrenner U. Two words of Childhood, The USA and USSR. N.Y., 1977.
16. Harre R. Social Being: A Theory for Social Psychology. Oxfrord. Blackwell, 1979.
17. Hermas H.J.M.The idealogical self: Toward a theory of personal and cultural positioning. 27.
18. Jasinska-Lahti, E. Psychological acculturation and adaptation among Russian-speaking adolescents in Finland. Journal for Cross-cultural psychology, 2000.
19. Key Concepts in Communication and Cultural Studies.//Tim O’Sallivan, John Hartley, Danny Sauders, Martin Montgomery and John Fiske, London and New York: Routledge, 1994.
20. Makhovskaya, O.I. From Moscow to Seattle via Paris: Looking for a New Immigration Policy for Russians. // Newsletter, REECAS, May, 2002.
21. Menon U. Analyzing emotions as culturally constructed scripts. Culture &Psychology, 6 (2000), 40-50.
22. Mirny A. Russian adolescents in American schools: a study of personal and relational experiences in the context of cultural transition. //Thesis Proposal, February, 2001
23. Miyamato Y., Kulhman N. Ameriorating culture shock in Japanese expatriate children in the US. International Journal of Intercultural Relations. 25 (2001) 21-40.
24. Rancour-Laferrier D. The Slave Soul of Russia: Moral Masochism and the Cult of Suffering. New York: New York University Press, 1995.
25. Ratner C. A cultural-psychological analysis of emotions. Culture&Psychology, 6 (2000), 5-39.
26. Shweder R.A., Bourne E.J. Does the concept of the person vary cross-culturally? // R.A.Shweder&R.A.LeVine (Eds.), Culture theory:Essays on mind, self, and emotions (pp.191-207). Cambredge, CA:Cambridge University Press, 1984.
27. Sheets R.H. Human development and ethnic identity.// R.H.Sheets&E.R.Hollins (eds), Racial and Ethnic Identity in School Practices. Mahwah, NJ: Erlbaum, 1999.
28. Suarez-Orozco C., Suarez-Orozco M. Children in immigration // Cambridge, Massachusets, and London, England: Harvard University Press, 2002.
29. Triandis H.C. Individualism and collectivism. Boulder, CO:Westview Press, 1995.
30. Ward C.A., Bochner, S., Furnham A. The psychology of cultural shock (2nd ed.). Hove, UK: Routlenge, 2001.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
