|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Нарциссова С.Ю.
Аргументация, дискурс и индивидуализация образования
// Психология и Психотехника.
2011. № 10.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.10.4300 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=4300
Аргументация, дискурс и индивидуализация образования
Нарциссова Стэлла Юрьевна
член-корреспондент, МАНЭБ; старший преподаватель, ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова»; научный сотрудник, Международный независимый эколого-политологический университет (ОЧУ ВО «Академия МНЭПУ»)
117997, Россия, г. Москва, Стремянный переулок, 36
Nartsissova Stella Urevna
Lecturer of the Department of Economics and Management at Moscow Institute of Management and Service.
117997, Russia, g. Moscow, ul. Stremyannyi Per., 36
|
N-Stella-Urevna@yandex.ru
|
|
 |
Другие публикации этого автора
|
|
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.10.4300
Дата направления статьи в редакцию:
17-09-2011
Дата публикации:
1-10-2011
Аннотация:
Статья рассматривает теоретико-методологический подход к проблеме аргументации и аргументативного дискурса с позиций парадигмы индивидуализации образования, а также дает рекомендации, которые явились результатом проведенного эмпирического исследования взаимосвязи когнитивных стилей и особенностей аргументации, ориентированные на индивидуализацию образовательного процесса. Аргументативный дискурс представлен как гуманистически направленная технология современного образования, которая обладает всеми характеристиками, способными обеспечить индивидуальное личностно-смысловое развитие учащихся.
Ключевые слова:
Психология, аргументация, индивидуализация, диалог, развитие, личность, субъект, когнитивный, смыслообразование, общение
Библиография
1. Абакумова И.В. Смыслообразование в учебном процессе: Дисс. ... докт. психол. наук. - Ростов н/Д, 2003.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М.: Искусство, 1979. - 423 с.
3. Богин Г.И. Типология понимания текста. - Калинин: Калининск. гос. ун-т, 1986. - 84 с.
4. Зимовина О.А. Индивидуализация обучения в вузе с учетом доминирующих когнитивных стилей студентов: Дисс. … докт. пед. наук. - Сочи, 2001. – 280 с.
5. Леонтьев A.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.
6. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. - М.: Прогресс, Универ, 1994. С. 80.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
