|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Березина Т.Н.
Взаимосвязь физических и интеллектуальных способностей у взрослых людей
// Психология и Психотехника.
2012. № 4.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.4.5723 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=5723
Взаимосвязь физических и интеллектуальных способностей у взрослых людей
Березина Татьяна Николаевна
доктор психологических наук
профессор, Московский государственный психолого-педагогический университет
123290, Россия, г. Москва, наб. Шелепихинская, 2а, ауд. 508
Berezina Tatiana Nikolaevna
Doctor of Psychology
Professor of the Department of Scientific Basis of Extreme Psychology at Moscow State University of Psychology and Education.
123290, Russia, Moscow, nab. Shelepikhinskaya, 2a, room 508
|
tanberez@mail.ru
|
|
 |
Другие публикации этого автора
|
|
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.4.5723
Дата направления статьи в редакцию:
17-03-2012
Дата публикации:
1-4-2012
Аннотация:
В статье анализируется взаимосвязь между показателями физического развития взрослого человека и его когнитивными способностями. В качестве показателей физического развития оцениваются силовые, скоростные качества, характеристики гибкости и равновесия. В качестве интеллектуальных измеряются параметры творческого мышления: гибкость, оригинальность, сообразительность и другие. Проводится корреляционный анализ. Показано наличие достоверных взаимосвязей между способностями к координации движений и некоторыми показателями дивергентного мышления (гибкостью его и продуктивностью), а также сообразительностью при решении задач у взрослых людей.
Ключевые слова:
Психология, Способности, физические способности, когнитивные процессы, интеллектуальные способности, творческие способности, мышление, память, гибкость, равновесие
Библиография
1. Айзенк Г. Проверьте свои интеллектуальные способности. Рига, Виада, 1992, 171
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
3. Бебриш Э.П. Некоторые особенности физического развития умственно отсталых учащихся // Дефектология, 1976, № 4, с.29-32.
4. Березина Т.Н. Время как вероятность. Мир психологии, 2011, № 3, С. 30-4.3
5. Березина Т.Н., Рыбцов С.А., Хитрякова Е.И. Стресс и резервные способности человека (может ли человек "мысленно" послать сигнал об опасности). // Мир психологии. 2008. № 4. С. 148-160.
6. Березина Т.Н. Развитие способностей как гуманистическая составляющая образования. //Alma mater (Вестник высшей школы). 2009. № 7. С. 19-25.
7. Березина Т.Н. Развитие когнитивных способностей как проблема практической психологии. //Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2009. № 4. С. 6-19.
8. Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека. //Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2010. № 2. С. 23-30.
9. Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. Самара: Самар, Дом Печати, 1999, 128 с.
10. Выготский Л.С. Психология.-М.: Апрель Пресс: Эксмо-Пресс, 2000.-1007с.
11. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта.-М.: Академия, 2002.-290 с.
12. Дмитриев А.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию двигательной сферы учащихся с нарушением интеллектуального развития. М.: МПСИ, 2004, 224 с.
13. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Лантерна вита, 1995, 150с.
14. Дубровина И.В. (ред). Практическая психология образования. М.: ТЦ «Сфера», 1997, 528с.
15. Ермолаева М.В. Психология развития.- М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000.-336с.
16. Крылова А.П., Маничева С.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии., С-П-б.,2000г.
17. Лесгафт П.Ф. Психология нравственного и физического воспитания.-М.: Изд-во Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998.-416с.
18. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию.-М.:МПСИ, Флинта,1997.-240с.
19. Певзнер М.С. Динамика развития детей олигофренов./ М.С. Певзнер, В.И. Лубовский. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963, 223 с.
20. Розенова М.И. Профессиональная компетентность и гуманитарные дисциплины. // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 169-170.
21. Романова Е.С., О.Н. Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. М., 1999..с.
22. Сеченов И.М. Психология поведения. Москва- Воронеж, НПО «Модэк», 1995, 320 с.
23. Ушаков Д.В. Интеллект. Структурно-динамическая теория. М.: ИПРАН, 2003,264 с.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
