ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Махарева Т.В.
Формирование исследовательских умений старших школьников средствами информационных технологий как условие выбора про-фессии логиста
// Психология и Психотехника.
2011. № 8.
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.8.6398 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=6398
Формирование исследовательских умений старших школьников средствами информационных технологий как условие выбора про-фессии логиста
Махарева Татьяна Викторовна
соискатель
Makhareva Tat'yana Viktorovna
|
mindliny@mail.ru
|
|
 |
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2011.8.6398
Дата направления статьи в редакцию:
18-07-2011
Дата публикации:
1-8-2011
Аннотация:
Современная школа создает условия для решения учащимися жизненно важных проблем после окончания школы. Одной из них является про-фессиональное самоопределение. Можно сказать, что самоопределение – это исследование, обращённое учащимся на себя. В любой профессиональной деятельности встречаются нестандартные ситуации, которые требуют от специалистов проведения исследования. В некоторых профессиях такие ситуации встречаются часто. Одной из таких профессий является логистика. Одним из средств формирования исследовательских умений старших школьников, ориентированных на профессию логиста, являются средства ин-формационных технологий, которые широко используются в профессио-нальной деятельности логиста. Использование средств информационных технологий в процессе обучения создаёт условия для включения старшеклассников в проблемные ситуации. Они являются важным ком-понентом профессиональной деятельности логиста. Это обеспечивает учащимся осознанный выбор профессии логиста.
Ключевые слова:
Педагогика, Образование, умение, исследование, логистика, профессия, старшеклассник, технология, выбор, информация
Библиография
1. Верёвченко А.П., Горчаков В.В., Иванов И.В., Голодова О.В. Ин-формационные ресурсы для принятия решения: учебное пособие для вузов. – М.; Екатеринбург, 2002.
2. Гриншкун С.Г., Григорьев В.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в общем среднем образовании. – М., 2006.
3. Данильчук Е.В. Информационные технологии в образовании: учеб-ное пособие. – Волгоград, 2002.
4. Журин А.А., Бондаренко Е.А., Милютина И.А. Технические средст-ва обучения в современной школе: пособие для учителя и директора школы / под ред. А.А. Журина. – М., 2004.
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов педагогических вузов. – М., 2003.
6. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения. Дидактика и ме-тодика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2007.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М., 1998.
8. Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие для учителей 1-11 классов / М., «Академия»; ОАО «Московские учебники», 2010.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
