|
ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Грязнова Е.В.
Идентификация человека
в информационной реальности
// Психология и Психотехника.
2013. № 5.
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.5.7893 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=7893
Идентификация человека
в информационной реальности
Грязнова Елена Владимировна
доктор философских наук
заведующий кафедрой философии и теологии, профессор, Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина
603005, Россия, г. Нижний Новгород, ул. Ульянова, 1
Gryaznova Elena Vladimirovna
Doctor of Philosophy
Professor of the department of Philosophy and Theology at Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University
603005, Russia, g. Nizhnii Novgorod, ul. Ul'yanova, 1
|
egik37@yandex.ru
|
|
 |
Другие публикации этого автора
|
|
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2013.5.7893
Дата направления статьи в редакцию:
18-12-1969
Дата публикации:
1-2.72727272727-2013
Аннотация:
В условиях информационного общества социальный опыт уже не может передаваться только традиционными методами. Современный человек вынужден с раннего возраста погружаться в информационно-компьютерное взаимодействие, происходящее в поле информационной реальности, создаваемой современными компьютерными системами. Таким образом, уже в первый период социализации личности – идентификации все интенсивней используются современные компьютерные технологии. В статье рассматриваются возможные негативные последствия идентификации, когда социальный опыт передается не через реального субъекта социализации, а через информационные квазисубъекты, создаваемые современными компьютерно-информационными системами.
Ключевые слова:
Педагогика, информационно-компьютерная социализация, информационно-компьютерное взаимодействие, идентификация, информационная реальность, дошкольник, компьютеризированное образование, компьютеризированное обучение, компьютеризированное воспитание, информационно-компьютерная кульутра
Библиография
1. Батенова, Ю.В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности / Ю.В. Батенова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2011. - Т. 8, № 4. - С. 59 – 72.
2. Войскунский, А.Е. Методологические аспекты зависимости от Интернета: зарубежные исследования / А.Е. Войскунский // Интернет зависимость: психологическая природа и динамика развития / Под ред. А.Е. Войскунского. М.: Акрополь, 2009. С. 101–111.
3. Войскунский, А.Е. Психология и Интернет / А.Е. Войскунский. - М. : Акрополь, 2010. - 439с.
4. Грязнова, Е. В. Информационная реальность и социум / Е.В. Грязнова. − Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. - 203 с.
5. Мураткина, Ю. Н. Взаимосвязь компьютерной зависимости и совладающего поведения подростков: автореф. дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07. – Сургут, 2010. – 23 с.
6. Прихожан, А.М. Влияние электронной информационной среды на развитие личности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Психологические исследования: Электронный научый журнал. 2010. № 1 (9).URL: http:// psystudy.ru.
7. Цой, Н.А. Информационная политика государства и феномен Интернет зависимости в России и Китае // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Социология. -2010. - № 4. - С. 5–16.
8. Young K.S., Abreu C.N. Introduction //K.S. Young, C.N. Abreu (eds.). Internet addiction: A handbook and guide to evaluation and treatment. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2011.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
|
