ГЛАВНАЯ
> Вернуться к содержанию
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
Мельникова О.А.
Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников на основе формирования опосредованной памяти с учетом индивидуально-дифференцированного подхода
// Психология и Психотехника.
2012. № 5.
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.5.5615 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=5615
Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников на основе формирования опосредованной памяти с учетом индивидуально-дифференцированного подхода
Мельникова Олеся Александровна
аспирант, , Уральский государственный педагогический университет
Mel'nikova Olesya Aleksandrovna
|
mindliny@mail.ru
|
|
 |
|
DOI: 10.7256/2454-0722.2012.5.5615
Дата направления статьи в редакцию:
17-04-2012
Дата публикации:
1-5-2012
Аннотация:
В статье представлена разработка технологии формирования опосредованной памяти основе информационных компьютерных технологий у детей старшего дошкольного возраста с речевой патологией. Раскрыты основополагающие принципы функционирования программы, описаны специфические особенности и структура специализированной компьютерной технологии
Ключевые слова:
Психология, недоразвитие, речь, дошкольник, память, дифференциация, подход, принципы, специфика, технология
Библиография
1. Воробьева О.Г. Соотношение приемов логического запоминания у детей дошкольного возраста: Дис. ... канд. психол. наук. - Минск, 1986. - 186 с.
2. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте. // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М. Изд-во Моск. ун-та, 1979. – C. 155-163.
3. Житникова Л. М. Учите детей запоминать: Пособие для воспитателя. - М., 1973.-94с.
4. Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-562 с.
5. Истомина З.М. Развитие памяти: Учеб.-методическое пособие. - М.: Просвещение, 1978. -119с.
6. Кукушкина О.И. Компьютер в специальном обучении. Проблемы, поиски, подходы //Дефектология. - 1994. - № 5.
7. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания. // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М. Изд-во Моск. ун-та, 1979. – С. 163-177.
8. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие . / Л.В. Лопатина, Серебрякова Н.В. –– Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000.
9. Подгорецкая И. А. Изучение приемов логического мышления у взрослых. - М.:МГУ, 1980.-150 с.
10. Самохвалова В. И. Возрастные и индивидуальные различия в запоминании разных видов материала / Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А. А. Смирнова. - М., 1967. С. 105-121.
11. Фотекова Т.А. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. - 1994. – № 2. – с. 9-13.
12. Хофман И. Активная память: Эксперимент, исслед. и теории человеч. памяти: Пер. с нем./Общ. ред. и предисл. Б. М. Величковского и Н. К. Корсаковой. - М.: Прогресс, 1986. - 312 с.
13. Шадриков В.Д. Мнемические способности: Развитие и диагностика / Л.В. Черемошкина, В.Д. Шадриков – М.: Педагогика, 1990. – 176 с.
Ссылка на эту статью
Просто выделите и скопируйте ссылку на эту статью в буфер обмена. Вы можете также
попробовать найти похожие
статьи
|
