DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34010

Аннотация: В статье представлены результаты исследования, целью которого стало изучение проблем реализации дисциплины «Физическая подготовка» посредством дистанционных образовательных технологий в образовательных организациях министерства внутренних дел Российской Федерации в период обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19). В ходе исследования осуществляется поиск путей разрешения противоречия между необходимостью использования в образовательных организациях МВД РФ по дисциплине «Физическая подготовка» дистанционных образовательных технологий, определяемой современными реалиями социально-экономического развития общества и ограничениями их применения, обусловленными её практико-ориентированными особенностями. В сложившейся непростой ситуации по реализации дисциплины "Физическая подготовка", авторским коллективом кафедры ТСО и ФП ДВЮИ МВД России, путем теоретического анализа данных, представленных в ранее осуществленных исследованиях в контексте темы настоящего, собственных наблюдений и их сопоставления со сложившейся на сегодняшний день практикой реализации дисциплины, были выявлены основные сложности использования дистанционных образовательных технологий и намечены пути их преодоления. Полученные результаты исследования могут быть использованы в ходе планирования и организации процесса обучения по дисциплине «Физическая подготовка» в образовательных организациях министерства внутренних дел Российской Федерации.

DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34290

Аннотация: В статье рассматривается проблема сохранения и актуализации историко-педагогического наследия преподавателей первых школ и курсов по профессиональной подготовке отечественного пенитенциарного персонала. Автором статьи рассматривается качественная характеристика (укомплектованность и квалификации преподавателей, участие практических работников и научных кадров и т.д.) преподавательских кадров (персоналий) первых отечественных образовательных учреждений (школ и курсов), осуществлявших профессиональную подготовку пенитенциарного персонала. В работе уточняется, что личности отдельных преподавателей хорошо известны широкой научной общественности в настоящее время, иных – лишь представителям узких отраслей научного знания (в основном юридического профиля), другие были востребованы лишь современниками рассматриваемых событий, а о некоторых, к сожалению, вовсе не осталось какой-либо доступной научно-значимой информации биографического характера. В статье поднимается вопрос о необходимости осознания роли персоналий в профессиональной подготовке пенитенциарного персонала в России. Представленная работа является одной из первых попыток представить широкой научной общественности персоналии преподавателей первых школ и курсов по профессиональной подготовке пенитенциарного персонала. Результаты получены автором при самостоятельной работе в архивных учреждениях. Научная новизна заключается в выявлении общих (системных) тенденций привлечения преподавателей первых школ и курсов по профессиональной подготовке пенитенциарного персонала: во-первых, отсутствие штатных преподавателей даже в школах, открытых по Закону 1913 г.; во-вторых, привлечение к проведению занятий чиновников значительного административного ранга и практических работников высокой квалификации; в-третьих, начиная с «временных чтений» в образовательный процесс вовлекались высококомпетентные и известные специалисты, многие из которых были (стали) крупными учёными и признанными классиками отечественной науки. Осознание роли персоналий преподавателей предоставляет широкие возможности для научного историко-педагогического поиска с применением биографического метода и средств персоналистики.

DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34482

Аннотация: Предметом исследования является дискредитация органов внутренних дел как негативное социально-правовое явление, несущее в себе угрозу как положительному имиджу органов внутренних дел в целом, так и чести, достоинству и деловой репутации отдельных сотрудников. Методологическую основу исследования составляет диалектический подход к рассматриваемой проблеме, сопряженный с использованием общенаучных (формализация, анализ, моделирование, эмпирико-индуктивный метод) и теоретических методов современных социальных и гуманитарных наук (прежде всего, структурно-функционального и системного методов). Эмпирическая часть исследования выполнена при применении количественных и качественных методов социологии: метода фокус-групп, метода нарративного интервью, метода социологического анкетирования, позволившего проследить влияние дискредитации на формирование профессионального сознания сотрудников органов внутренних дел.   Проведенное исследование позволило выявить наиболее распространенные формы дискредитации органов внутренних дел гражданами, основные механизмы, препятствующие эффективному противодействию дискредитационным действиям граждан, а также установить причинно-следственные связи между дискредитацией как негативным социально-правовым явлением и особенностями формирования профессионального сознания сотрудников органов внутренних дел. В результате исследования было установлено, что при попустительском отношении сотрудника к противодействию дискредитации у него неизбежно наступает деформация профессионально-нравственного сознания, выражающаяся в нежелании качественно осуществлять свои должностные обязанности, ощущении отсутствия престижа профессии в глазах общества, перспектив карьерного роста, формировании заведомо негативного отношения к гражданам.

DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34318

Аннотация: Одно из наиболее перспективных направлений противодействия терроризму заключается в целенаправленном воздействии на потенциальных террористов еще до начала ими террористической деятельности. Для выполнения этой непростой задачи необходимо обладать наиболее полными сведениями о характеристиках свойственных данным личностям. Справиться с ее выполнением можно лишь путем научного осмысления разнообразной значимой информации.Это позволит установить факторы, способствующие формированию личности террориста, и выработать систему мер, направленных на их устранение, не позволив тем самым террористам пополнять свои ряды.В ходе исследования и оценке подвергаются не только такие подлежащие в соответствии с ч. 1 ст. 73 УПК РФ доказыванию при производстве по уголовному делу обстоятельства, как мотив и характеризующие личность обвиняемого обстоятельства.   Подводя итог первому этапу исследования можно сделать ряд выводов: преступления террористической направленности совершаются преимущественно мужчинами молодежного возраста (до 30 лет) с низким уровнем образования; увеличение миграционного притока в Российскую Федерации способствует проникновению в страну участников международных террористических организаций; выявлению причин и условий, способствующих совершению преступлений террористической направленности, в ходе осуществления уголовного преследования уделяется недостаточное внимание; существует взаимозависимость между криминологическими характеристиками личности террористов и механизмами их вовлечения в террористическую деятельность, а также спецификой реализуемых ролей в составе ТОПФ; социальная сфера личности рядовых террористов сужена, что обуславливает их восприимчивость террористической идеологии.

DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34364

Аннотация: Предметом исследования является изучение проведения практических занятий у сотрудников патрульно-постовой службы полиции с использованием очного обучения и включением новых приемов дистанционного обучения сотрудников патрульно-постовой службы полиции, продиктованных условиями появления коронавирусной инфекции (COVID – 19); Объектом исследования являются правоотношения возникающие в процессе формирования новых методов обучения в связи с появлением новой коронавирусной инфекции (COVID – 19);Автор проводит анализ ситуации, складывающийся в образовательной среде, в период использования различных элементов очного и дистанционного проведения занятий у сотрудников патрульно-постовой службы полиции.   Новизной исследования является рассмотрение элементов очного и дистанционного проведения занятий и нахождения оптимального баланса между данными видами обучения, с формированием понятия смешанного образования и анализом эффективности его применения в современных условиях; Особым вкладом в исследование темы является проведения анализа возможности интегрирования смешанного обучения, дистанционно-теоретического на первом этапе и очно-практического обучения на втором этапе в систему блочно-модульного приема обучения применяемого в образовательных учреждениях МВД России, для обучения сотрудников патрульно-постовой службы полиции; Основными выводами является, что использования смешанного метода обучения позволяет достичь качественного уровня обучения сотрудников патрульно-постовой службы полиции, в период ограничений связанных с появлением новой коронавирусной инфекции (COVID – 19).

DOI: 10.7256/2454-0692.2020.6.34575

Аннотация: Цель настоящей статьи – осуществить краткий обзор изданной за последние 15-20 лет научной литературы по проблеме подростковой криминализации. В обзор попали монографии, диссертации, ствтьи в научных журналах и даже газетная публицистика, посвящённая всем трём волнам подростковой криминализации в нашей стране, начиная с анализа детской преступности эпохи 20-30 гг прошлого века. В анализ включены новые русскоязычные (и отчасти украинскоязычные) публикации, связанные с педагогической деятельностью, писательским творчеством и научными изобретениями выдающегося педагога советской эпохи А.С. Макаренко. Показан не снижающийся интерес к его творчеству в России и зарубежом.   Во второй части тескта представлен обзор публикаций последователей и учеников А.С. Макаренко - четы С.А. и Г.К. Калабалиных, чьи юбилей приходятся на последние годы, и их воспитанников А.С. Калабалина и В.И. Слободчикова. Последняя часть текста представляет собой обзор статей и монографий, посвящённых новой волне криминализации молодёжи. В частности анализируются публикации, раскрывающие психолого-педагогические, социально-медицинские причины возникновения, масштаб распространения и роста такой молодёжной субкультуры как А.У.Е. ("Арестанско-уркаганское единство"), а также пути профилактики и противодействия этому явлению.