DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26311

Аннотация: В статье представлены результаты исследования, посвященного изучению содержания личностных притязаний разной степени осознанности в связи с типами жизненных стратегий у молодых людей. Личностное притязание рассмотрено как мотивационно-целевое личностное образование, которое проявляется в стремлении к достижению субъективно приемлемого результата в значимых сферах реальности и жизни в целом. Определены типы (глобальный и парциальный) и виды притязаний. Жизненная стратегия рассматривается как многокомпонентное личностное образование, способ существования личности, направленный на соединение своей индивидуальности с условиями жизни. По критерию доминирующего жизненного мотива личности и предпочитаемого ею способа управления жизнью выделены типы жизненных стратегий, развертываемые молодыми людьми. На основе использования опросника «Локус контроля» (Д. Роттер), модифицированного Е. Г. Ксенофонтовой, авторских методик (С. Т. Джанерьян, А. Э. Ким) (анкета для изучения жизненной стратегии и ее мотивов, анкета и проективная методика для изучения личностных притязаний) установлены преобладающий характер глобальных общецелевых и эмоционально-жизненных видов притязаний для каждого из типов жизненной стратегии, ведущее содержание видов парциальных притязаний, дифференцирующихся у респондентов с разными жизненными стратегиями. У респондентов с интернально- и экстернально-витальной жизненными стратегиями эмпирически выявлено содержательное сходство отдельных видов притязаний, но различия в осознанности этих видов притязаний. У респондентов с интернально- и экстернально-социолитарной жизненными стратегиями различаются ведущие виды, содержание и осознанность притязаний. У респондентов с интернально- и экстернально-эгометарной жизненными стратегиями установлена высокая осознанность личностно-диспозициональных притязаний, содержание которого индивидуально-вариативно.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27139

Аннотация: В настоящей статье представлены результаты изучения психологических детерминант (личностные черты и особенности ситуативных состояний субъектов) содержания произвольного воображения в заданных ситуациях фрустрации потребностей у студентов ВУЗов – юношей и девушек. Содержание воображения рассматривается как представляемые (в понятийно-образной форме) личностью любые явления действительности в разных сферах жизнедеятельности (досуг, семья, профессия, «Я»), актуализируемые под влиянием вербально заданных неопределенных ситуаций, фрустрирующих биологические, социальные и личностные потребности респондентов. Методы исследования: психологическое тестирование; проективный метод незаконченных предложений; контент-анализ результатов вербального достраивания респондентами незаконченных предложений; метод экспертных оценок референтов категорий; методы непараметрической, критерий нормальности Колмогорова-Смирнова для генеральных совокупностей со скорректированными для выборочных наблюдений вероятностями Лиллиефорса; множественный линейный регрессионный анализ. В результате исследования установлено, что психологические детерминанты сходного по содержанию имажинитивного ответа студентов – юношей и девушек – при фрустрации их биологических и социальных потребностей в сферах семьи, профессии и «Я» различаются в зависимости от характера фрустрируемой потребности и пола студентов. При фрустрации биологических потребностей психологическими детерминантами содержания воображения студентов выступают особенности их ситуативных состояний (уровень социальной фрустрированности, направленность реакции в ситуациях фрустрации). При фрустрации социальных потребностей у студенток-девушек психологическими детерминантами содержания их воображения выступают их личностные особенности (уровень перфекционизма, направленного на себя), а у студентов-юношей – их ситуативные состояния (уровень социальной фрустрированности). Выраженность имажинитивного ответа, направленного на действия трансформации фрустрирующей ситуации, опосредована характером фрустрированной потребности и полом респондентов.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.25901

Аннотация: Предметом исследования являются особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни пациентов с неврологической патологией. Объектом исследования выступают структурные элементы внутренней картины болезни, представленные в характеристиках аффективной сферы (отношение к болезни, наличие тревожных и депрессивных симптомов) и когнитивной сферы (отношение к болезни, базисные когнитивные представления о болезни) пациентов с неврологической патологией (на примере пациентов с болезнью Паркинсона (G20), рассеянным склерозом (G35), остеохондрозом позвоночника (M42), последствиями инсульта (I67), головокружением и нарушением устойчивости (R42)). Используются следующие методы и методики: анамнестический метод, батарея психодиагностических методик («Тип отношения к болезни», «Опросник когнитивных представлений о болезни», «Госпитальная шкала тревоги и депрессии»), методы математической статистики. Определены особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни каждой нозологической группы. Обнаружено неоднозначное сочетание типов отношения к болезни у представленных клинических групп (преобладают эргопатический, анозогнозический и тревожный типы); наличие различных базисных когнитивных стратегий с преобладанием стратегии «восприятия преимуществ болезни»; различия в выраженности уровня (клинического и субклинического) тревоги и депрессии. Выявлено, что изменения, связанные с наличием неврологической патологии, наиболее ярко проявляются в особенностях когнитивной и эмоциональной сферы ВКБ пациентов, что имеет важное значение для клинико-психологической работы с пациентами.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26312

Аннотация: Статья посвящена проблеме интернационализма и изоляционизма отечественной психологии первой половины XX века. Объектом проведенного исследования является интернациональные тенденции развития отечественной практико-ориентированной психологии, а предметом – международная научная коммуникация как условие развития основных научно-практических течений отечественной психологии изучаемого периода. Предлагается оригинальный подход к решению проблемы в контексте идеи о саморазвивающемся коллективном субъекте научного познания, вовлеченном в систему международных научных коммуникаций. Реализуется метод историко-психологической реконструкции. Представлены результаты анализа данных о международном сотрудничестве в ходе организационного оформления научно-практических течений, а также об официальных и неформальных контактах ведущих представителей советской педологии, психотехники и психоанализа с зарубежными учеными. Новизна проведенного исследования состоит в раскрытии специфики и роли общесоциального и научно-социального условий в осуществлении межнациональной научной коммуникации отечественных психологов: определяется значение не только общественной потребности (в повышении производительности труда, воспитании нового человека, теоретического и идейного оправдания социальных преобразований, признания и укрепления политических позиций советского государства за рубежом), но и научной политики в отношении научно-практических течений психологии. Делаются выводы о тесной связи международной научной коммуникации, советской научной политики и процессов институционализации отечественных научно-практических течений в 1920-х гг.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26603

Аннотация: В настоящей работе рассмотрена проблема этики как явления, разделённого на этику «внешнюю», выражаемую в различных документах и кодексах, и «внутреннюю», несхватываемую формализованными средствами, основывающуюся на внутренней структуре человека. Автор не рассматривает "этику" как набор догм и правил, зафиксированных в документах. Автор также не рассматривает и не предлагает конкретный перечень "норм". В данной статье автор рассматривает "этику" как личностно-психологический конструкт, выражаемый в поведении. Предметом работы является этический акт/поступок - интенциональный акт, который возможно аксиологически оценить как "этичный" или "неэтичный" ("вписывающийся" в некие рамки "этики"). Статья является не эмпирической, но теоретической работой. Основной метод, используемый автором - анализ литературных источников, исторический анализ, обобщение литературных источников. Автор анализирует преимущественно исторический материал. На примерах из истории психологии и всеобщей истории, а также из практической психологии, автор демонстрирует, что «внешняя» этика не может являться причиной и мотивом для этического поступка (равно как и для поступка, противоречащего этике). Автор заключает, что подлинно этическое возможно лишь в качестве единичного, конкретного поступка, основанного на внутренней необходимости личности, основывающегося на глубоком внутреннем личном фундаменте. Лишь единичный поступок, способствует формированию «этичности» в сообществе. Новизна и важность данной работы состоит в том, что она обращает ученых и практиков к обсуждению вопроса этики в психологии, при этом не на уровне "этики - письменных правил", но "этики" как "этического" - как личностного психологического конструкта, тесно вплетенного в поведенческую и мотивационную сферу личности.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26765

Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования вопроса, является ли личностная интернальность качеством, ассоциированным со значимыми ситуационными различиями таких процессуальных параметров осуществления личностного выбора, как субъективное качество конструирования и структура его аргументации. В методологическом плане цель статьи – обозначить перспективное направление исследования личностной интернальности, понятой не как самосущий феномен, а как специфический качественный аспект личностного процесса, характеризующий способность человека к владению собственным поведением. Такой подход к изучению интернальности требует учета контекста актуально реализующейся деятельности, в частности, по осуществлению личностного выбора. Исследование выполнено на выборке 166 человек, в ходе анализа осуществленного ими выбора психологического направления подготовки при поступлении в ВУЗ. Для изучения структуры и качества аргументации личностного выбора применена оригинальная анкета. Также использованы методы измерения субъективного качества выбора (СКВ) и разных аспектов личностной интернальности (тест СЖО и РОКО-26). В результате кластеризации данных обнаружены две качественно отличные группы респондентов, обобщенным признаком различий которых является личностная интернальность. Определено, что такие специфические процессуальные признаки, как развернутость аргументации выбора, преобладание в структуре аргументации аргументов смыслового типа, высокая степень основательности, эмоциональной бесконфликтности и самостоятельности при осуществлении выбора, а также высокая удовлетворенность его результатом, рассмотренные в совокупности, являются эмпирическими признаками фактической интернальности осуществления личностного выбора.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27228

Аннотация: Предметом исследования выступает личностная организации времени жизненного пути лиц пожилого возраста, выделяются характеристики жизненной линии (прошлого), жизненной позиции (настоящего) и временной перспективы (будущего), влияющие на прогрессирование сердечно-сосудистых заболеваний. Для сравнения анализируется аналогичные составляющие личностной организации времени у лиц из той же выборки, но имеющих онкозаболевания. Объектом исследования выступают лица пожилого возраста, состоящие на учете в московской поликлинике по сердечно-сосудистому заболеванию. Были обследованы все пациенты пожилого возраста одного из участков поликлиники в количестве 500 человек, из них имеющие заболевания сердечно-сосудистой системы - 496 человек и 43 человека имеющих онкологические заболевания. Методы исследования: анализ медицинской документации, анкетирование, самооценка особенностей личности пациентами, экспертная оценка врача -гериатора, дисперсионный анализ. Показано, что на прогрессирование сердечно-сосудистых заболеваний в пенсионном возрасте влияют вредные привычки (алкоголизм, табакокурение, переедание), агрессивность, и работа в области «человек- техника»; снижают риск заболевания оптимизм и наличие предметных хобби. Риск онкологических заболеваний у пенсионеров усиливают вредная привычка - переедание и работа в области «Человек- Художественный образ», снижает риск - активность и целеустремленность.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26732

Аннотация: Автор подробно рассматривает такие аспекты темы как теоретические подходы к пониманию идентичности личности, онтогенез данного феномена, рассматривает основания выделения профессиональной идентичности, даёт теоретический анализ особенностей проявления статусов профессиональной идентичности. Проводит эмпирическое исследование для выявления особенностей проявления статусов профессиональной идентичности у лиц имеющих инвалидность с детства с сохранным интеллектом. В связи с этим был выделен объект исследования - профессиональная идентичность и предмет исследования - статусы профессиональной идентичности инвалидов-детства. В ходе исследования были использованы методика изучения профессиональной идентичности (МИПИ) Л.Б. Шнейдер, методика В. В. Столин, С. Р. Пантелеев «Самоотношение». Для сравнения эмпирических значений двух независимых выборок был использован непараметрический метод статистики U-критерий Манна-Уитни и критерий Хи-квадрат. Основным выводом исследования является то, что выявленные особенности проявления статусов профессиональной идентичности у лиц, имеющих инвалидность с детства с сохранным интеллектом, а также лиц, не имеющих инвалидности заключается не только в нозологическом статусе, но и в процессе социального развития, профессионального становления личности.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27331

Аннотация: Целью работы являлось рассмотрение значения творчества при решении проблемных ситуаций в процессе осуществления профессиональной деятельности. Объектом исследования данной статьи является профессиональная деятельность. Предметом исследования – ключевые аспекты творчества в профессиональной деятельности. Автор подробно рассматривает творчество как фактор решения проблемной ситуации при регламентированной и нерегламентированной деятельности. Раскрывает аспекты влияния деятельности на специфику проявления творчества и влияние ее на личность. Автором выделены ключевые положения, характеризующие главные аспекты диалектики взаимодействия и связи творчества, личности и профессиональной деятельности. В качестве основного метода авторы используют теоретический анализ с применение классификации, анализа и синтеза. В качестве методологической основы был принят деятельностный и личностный подходы. Выводом проведенного исследования является то, что на основе анализа диалектической взаимосвязи творчества с профессиональной деятельностью выделены деятельностно-творческий и личностно-творческий аспекты проявления творчества в профессиональной деятельности. Особое значение имеет раскрытие деятельностно-творческого аспекта как взаимосвязи, включающей влияние деятельности на специфику проявления творчества и влияние творчества на профессиональную деятельность, и личностно-творческого аспекта как влияния личности на специфику проявления творчества и влияния творчества на личность.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26744

Аннотация: В статье приводится анализ литературных данных, который позволяет обосновать предположение, что арт-терапевтическая методика нейрографика вызывает позитивный эффект в повседневной и, что важно, в клинической практике, а также дает понять обоснованность отдельных шагов алгоритма с точки зрения физиологического влияния на стресс-реакции. Нейрографика выделяется из ряда арт-терапевтических методик благодаря наличию четкого алгоритма и доступностью даже для тех, кто не имеет хадожественных навыков и даже склонности к рисованию. Автор статьи рассматривает отдельные шаги алгоритма в свете современных научных данных об эффекте рисуночных техник в клинической практике и приводит собственные данные начатого исследования об эффектах нейрографики при работе с женщинами, проходящими химиотерапию в связи с онкологическим диагнозом. Статья представляет собой литературный обзор публикаций российских и зарубежных исследований использования арт-терапии, в частности рисования, в ситуациях стресса. Для исследования эффектов нейрографики в практике работы с онкологическими пациентами были выбраны методики, оценивающие уровни стресса, тревоги, депрессии, настроения и качества жизни. Основным выводом проведенного литературного обзора и практических результатов использования является то, что нейрографика имеет возможность активизировать максимальное число точек воздействия на редукцию стресса и помогает менять субъективное восприятие ситуации, формировать новые идеи, которые дают человеку предпринимать качественно новые действия. Подобные эффекты могут быть полезны в клинических условиях, в том числе у онкологических пациентов.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26618

Аннотация: Предметом данного исследования является проблема соотношения деятельности и человеческой активности. Актуальность данной темы связана с тем, что в отечественной психологической литературе достаточно часто используются категории «деятельность» и «активность». В то же время отсутствует четкое разведение этих категорий. Отсутствует также четкое понимание того, обозначают ли эти категории одно и то же или различное? Исследователи часто по-разному трактуют соотношение деятельности и человеческой активности. Посредством категории «всеобщее» мы пытаемся установить соотношение между деятельностью и человеческой активностью. Таким образом, цель исследования состоит в установлении соотношения деятельности и человеческой активности. Задачи исследования: проанализировать имеющиеся в литературе точки зрения на проблему соотношения деятельности и человеческой активности; проанализировать человеческую активность и деятельность с привлечением категории «всеобщее»; определить различия между деятельностью и человеческой активностью. В данном исследовании были использованы методы сравнительного и теоретического анализа, а также анализ научной литературы. Новизна исследования заключается в том, что проблема соотношения человеческой активности и деятельности рассматривается посредством использования категории "всеобщее", а также категорий "сущность" и "явление". Основными выводами проведенного исследования являются: 1. Человеческая активность и деятельность соотносятся между собой как сущность и явление; 2. Человеческая активность, будучи сущностью деятельности, являет себя в самодеятельности; 3. Человеческая активность представляет собой процесс актуализации конкретно-всеобщего; 4. Деятельность отчуждается от своего источника (активности), когда она не направлена на актуализацию конкретно-всеобщего.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27269

Аннотация: Предметом исследования в данной статье является творческая активность. Авторы поднимают проблему, связанную с ролью творческой активности в жизни человека. Ведь эта активность может оказывать различное влияние на человека и мир. Авторы пытаются найти критерий, в соответствии с которым творческая активность может быть оценена как способствующая развитию жизни или смерти. Определив понятие "творческая активность", авторы выделяют два вида ориентированности творческой активности: витальную и танатальную. Далее авторы характеризуют витальную и танатальную ориентированности творческой активности. В данном исследовании были использованы методы сравнительного и теоретического анализа, а также анализ научной литературы. Новизна исследования заключается в том, что авторы пытаются более четко определить понятие "творческая активность". Они, в частности, пытаются отграничить понятие "творческая активность" от понятия "творческая деятельность". Используя гегелевский термин "снятие", авторы пытаются найти критерий, в соответствии с которым творческую активность можно было бы характеризовать как танатальную или витальную. Основными выводами проведенного исследования являются: 1. В отличие от творческой деятельности, которая может быть вынужденной, творческая активность всегда есть творческая самодеятельность. Она может быть витально и танатально ориентированной. 2. Витальная ориентированность творческой активности заключается в том, что эта активность направлена на снятие актуальных противоречий, существующих в мире. Танатальная ориентированность творческой активности проявляется в ее направленности на обострение существующих в мире противоречий, а не на их снятие.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27070

Аннотация: Объектом исследования в предлагаемой статье является вторичная языковая личность, а предметом – процесс её развития в рамках обучения иностранному языку. В статье акцентируется внимание на роли языковой личности как цели и одновременно результата обучения языкам в условиях утверждения межкультурной парадигмы в гуманитарном знании. Учитывая, что в общении и в социальном взаимодействии человек проявляет себя как личность, актуализируются вопросы развития личности средствами языка, в частности иностранного. Именно в данной плоскости лингвопедагогическая деятельность пресекается с исследованием понятия языковой личности как личности, проявляющей себя в языковом пространстве и пользующейся языковыми средствами. Методология представленного исследования отражает комплексность и междисциплинарность заявленной проблематики и носит дедуктивный характер. В её основе лежит анализ содержания понятий «личность» и «языковая личность» как более общих по отношению к феномену вторичной языковой личности. Метод абстрагирования позволяет выделить из общей картины взглядов и представлений о структуре и содержании личности, языковой личности и вторичной языковой личности те её компоненты, которые могут служить конкретным объектами и векторами лингвопедагогической деятельности. Новизна статьи состоит в том, что привлекающее достаточно много в современной гуманитаристики явление исследовано как в психолингвистическом, так и в лингводидактическом контексте, при этом первый создаёт содержательно-методическую основу для последнего. Новым представляется также подход, при котором подвергаются структурно-содержательному анализу и выявлению связей сразу три родственных, но редко встречающихся вместе понятия: личность, языковая личность и вторичная языковая личность.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.26768

Аннотация: Проанализированы подходы к пониманию аттракции, существующие направления и инструменты ее исследования в области малых групп. Предложена концептуальная модель проявления аттракции в группе, которая включает три уровня – межличностная, микрогрупповая и групповая аттракция, каждый из которых содержит три компонента – субъектный, коммуникативный и деятельностный. На основе этой модели разработаны опросник межличностной аттракции и опросник групповой и микрогрупповой аттракции. Оба опросника включают по три субшкалы для измерения соответствующих компонентов аттракции. Проведена экспертная оценка содержательной и очевидной валидности опросников. На выборке 18 малых производственных групп (N = 200 работников), представляющих собой первичные структурные подразделения в организациях и малочисленные по составу компании, было проведено эмпирическое исследование. Отдельно по каждому опроснику осуществлен факторный и корреляционный анализ, произведена оценка надежности-согласованности и эмпирического распределения каждой субшкалы. Обоснована необходимость выделения в опросниках трех субшкал. Показано, что опросники обладают валидностью и надежностью по проанализированным показателям. В статье сделаны основные выводы, освещены возможности использования разработанных инструментов. Опросники могут найти широкое применение для решения научно-исследовательских и практических задач.

DOI: 10.7256/2454-0722.2018.3.27049

Аннотация: Предметом исследования является интернет-психотерапия психозов в условиях современной компьютерной культуры. Произведен обзор англоязычной литературы, касающейся применения интернета для психотерапии. Подробно рассматриваются такие аспекты темы, как видео-сессии и общение с врачом в текстовых мессенджерах. Анализируется надежность постановки диагнозов через интернет и различные стороны понимания врачом состояния больного. Исследуется феномен дистанционности в общении здоровых и больных людей. Проанализировано «понимающее» общение пациента и врача, а также качества, необходимые для врача, чтобы такое общение сыграло свою терапевтическую роль. Методы исследования – обзор литературы, феноменологический и психологический анализ дистанционной психотерапии, анализ душевной болезни и ее роли в бытии субъекта. Основным выводом проведенного анализа является положение, что дистанционная психотерапия является обоснованным и хорошо зарекомендовавшим себя методом поддерживающей терапии психических заболеваний. Главный вклад данной статьи заключается в обосновании полезности употребления текстовых мессенджеров для проведения поддерживающей психотерапии после выписки из стационара. Они являются важным дополнением терапевтических видео-сессий и очных встреч с врачом.