Аннотация: В статье изложены результаты исследования, направленного на выявление типичных психических состояний, возникающих у студентов психологов и технических специальностей первых, третьих и пятых курсов обучения в трудных ситуациях учебной и повседневной жизнедеятельности. Рассмотрены стили совладающего поведения, применяемые для их регуляции, и выявлена специфика в зависимости от специальности и курса обучения.

Аннотация: В обзорной статье проводится анализ ряда психологических, физических (соматических и травматических) факторов, имеющих существенное значение для развития ПТСР. Показана своеобразная клинико-психологическая динамика изначально функционально-психологических постстрессовых (боевых) расстройств в экзогенно-органические. Высказывается предположение, что данная динамика имеет в основе ряд морфологических, нейроэндокринных, физиологических изменений в ЦНС, подтверждаемых рядом нейровизуализационных, гормональных и других исследований.

Аннотация: Приводится анализ личностных изменений у участников боевых действий, рассматриваемый в контексте сложного взаимодействия травмы и транс-формированной ею личности с противоречивой социальной средой. В контексте боевого ПТСР проблема личности рассматривaется на трех уровнях; претравматические лично-стные особенности, интратравматические личностные расстройства, посттравмати-ческие расстройства личности. Подчеркивается, что расстройство личности является индикатором тяжести ПТСР. Показано, что травматическое воздействие может при-вести к развитию не только симптомов ПТСР, но и симптомов связанных с расстрой-ствами личности. Установлено, что ядром измененной личности становятся враж¬деб-ность и не¬до¬вер¬чи¬вость к ок¬ру¬жаю¬ще¬му ми¬ру; чувст¬во опусто¬шен¬ности и без¬на¬деж-ности, постоян¬ное чувст¬во собст¬вен¬ной из¬ме¬нен¬ности; вы¬со¬кий уро¬вень тре¬во¬ги и низ-кий уро¬вень субъек¬тив¬но¬го конт¬ро¬ля. Представлено описание посттравматические из-менения личности при боевом ПТСР.

Аннотация: Аннотация: тема психической травмы лишь сравнительно недавно стала одной из ведущих в психоаналитическом сообществе 1. В известном смысле имеет место возвращение и переоткрытие ранних фрейдовских работ о роли травматизации в психической эволюции личности и переоценка или, точнее сказать, усиление отдельных положений его «Недовольства культурой». И, очевидно, по причине явного «патоморфоза» современного общества в целом как источника более чем невротических состояний личностей и даже групп населения. В данном материале представлено описание социокультурных аспектов травматизации современного российского общества и клинического опыта автора в качестве психолога реабилитационного медико-психологического центра.

Аннотация: Аннотация: Психологические переживания, выпавшие на долю жителей Хиросимы, близки всему человеческому опыту. В нашем сознании живет страх перед грядущим ядерным холокостом. Автор рассматривает специфические психологические компоненты с точки зрения общей психологии выживания. Ключевые слова: психология, человек, страдание, катастрофа, смерть, страх, опыт, переживание, телесное, психическое

Аннотация: Аннотация: Психологические переживания, выпавшие на долю жителей Хиросимы, близки всему человеческому опыту. В нашем сознании живет страх перед грядущим ядерным холокостом. Автор рассматривает специфические психологические компоненты с точки зрения общей психологии выживания. Ключевые слова: психология, человек, страдание, катастрофа, смерть, страх, опыт, переживание, телесное, психическое

Аннотация: Психологи давно обратили внимание на авантюрность, спонтанность человеческого поведения. Риск — постоянный спутник истории. Недаром Председатель из пушкинского «Пира во время чумы» говорит: «Есть упоение в бою, и бездны мрачной на краю, и в разъяренном океане… Эта, казалось бы, противоестественная способность человека идти навстречу опасности, гибели, искать особой энергетики и адреналина. Но риском в конечном счете чреваты не только экстремальные виды спорта, чрезвычайные ситуации катастрофы. Риском пронизаны буквально все стороны существования людей, их сознание, поведение и деятельность.

Аннотация: в статье изложены результаты исследования, направленного на выявление типичных психических состояний, возникающих у студентов психологов и технических специальностей первых, третьих и пятых курсов обучения в трудных ситуациях учебной и повседневной жизнедеятельности. Рассмотрены стили совладающего поведения, применяемые для их регуляции, и выявлена специфика в зависимости от специальности и курса обучения.

Аннотация: в статье представлен авторский подход к проблеме терроризма, основанный на психопатологическом анализе социального явления. Представлены иллюзии, навязываемые политическими структурами общественному сознанию.

Аннотация: Приводится анализ личностных изменений у участников боевых действий, рассматриваемый в контексте сложного взаимодействия травмы и трансформированной ею личности с противоречивой социальной средой. В контексте боевого ПТСР проблема личности рассматривается на трех уровнях; претравматические личностные особенности, интратравматические личностные расстройства, посттравматические расстройства личности. Подчеркивается, что расстройство личности является индикатором тяжести ПТСР. Показано, что травматическое воздействие может привести к развитию не только симптомов ПТСР, но и симптомов связанных с расстройствами личности. Установлено, что ядром измененной личности становятся враждебность и недоверчивость к окружающему миру; чувство опустошенности и безнадежности, постоянное чувство собственной измененности; высокий уровень тревоги и низкий уровень субъективного контроля. Представлено описание посттравматические изменения личности при боевом ПТСР.

DOI: 10.7256/2454-0722.2020.3.32787

Аннотация: В статье обсуждаются две основные темы ‒ природа психической травмы и история исцеления Эдит Евы Егерт, изложенная в книге «Выбор». При этом, интерпретируя и осмысляя материал книги, автор опирается на собственную «теорию психических реальностей». В ее рамках он характеризует, что такое психическая травма и какие существуют способы исцеления. В частности, им выделяются два основных способа: репереживаний и мимикрии под события реальностей, проживаемых человеком. Автор старается показать, что предлагаемые им различения позволяют понять судьбу Эдит Эгерт и перипетии, которые она описывает в своей книге. В работе была реализована определенная методология исследования: постановка проблем, сравнительный и ситуационный анализ, построение понятий, анализ и интерпретация текстов. В результате проведенного исследования удалось показать применимость теории психических реальностей, ввести понятие психической травмы, выделить два основных способа исцеления (репереживаний, предполагающих непосредственное воспроизведение сюжетов травмы, и мимикрии этих сюжетов под события текущей жизнедеятельности), теоретически осмыслить книгу Эдит Евы Эгер «Выбор».

Аннотация: В обзорной статье проводится анализ ряда психологических, физических (соматических и травматических) факторов, имеющих существенное значение для развития ПТСР. Показана своеобразная клинико-психологическая динамика изначально функционально-психологических постстрессовых (боевых) расстройств в экзогенно-органические. Высказывается предположение, что данная динамика имеет в основе ряд морфологических, нейроэндокринных, физиологических изменений в ЦНС, подтверждаемых рядом нейровизуализационных, гормональных и других исследований.

DOI: 10.7256/2454-0722.2017.1.23211

Аннотация: Объектом изучения является коммуникативная толерантность студентов. Предмет исследования — коммуникативная толерантность как личностный ресурс студентов в системе профилактики экстремизма в поликультурной среде. Изучается уровень коммуникативной толерантности у студентов, динамика ее развития, имеющиеся различия в зависимости от пола, направления подготовки (педагогического или непедагогического), возраста (курса обучения). Цель — изучение особенностей коммуникативной толерантности как составляющей личностного ресурса в системе первичной профилактики экстремизма в молодежной среде. В исследовании приняли участие студенты 1-3 курсов и магистранты 1-2 курсов. Область применения результатов полученные данные могут быть использованы в ходе обоснования и проведения первичной профилактики экстремизма среди студенческой молодежи. Для реализации поставленной цели применялся следующий комплекс методов исследования: теоретический анализ информационных источников по проблеме толерантности; эмпирические методы: пилотажный эксперимент, тестирование, анкетирование; методы математической статистики. В работе определены гендерные особенности коммуникативной толерантности, показана ее специфика на разных этапах профессионального становления студентов. Новизна исследования состоит в рассмотрении коммуникативной толерантности как личностного ресурса в системе профилактики экстремизма в молодежной среде, уточнении представлений об уровне и динамике ее развития в студенческом возрасте, гендерных различиях и специфике проявления, влияния на экстремистский потенциал молодых людей. Основной вывод заключается в том, что на этапе первичной профилактики экстремизма в молодежной среде необходимо опираться на личностный ресурс, составляющей которого является коммуникативная толерантность, создавая необходимые условия для ее развития в студенческом возрасте.

DOI: 10.7256/2454-0722.2016.5.19591

Аннотация: В статье анализируются особенности стратегий совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях лиц, в разной мере вовлеченных в конфликтную ситуацию на Юго-востоке Украины. Подробно анализируются различия выбора копинг-стратегий и особенностей оценки влияния украинского конфликта как психотравмирующей ситуации разными группами респондентов: беженцами из Донбасского региона, военнослужащими приграничной зоны и гражданскими лицами, проживающими на территории Ростовской области – а также респондентами разного пола, возраста и имеющими разный уровень образования. С помощью корреляционного, однофакторного и множественного регрессионного анализа проведено дифференцированное исследование взаимосвязи между выбираемыми стратегиями совладающего поведения и типами посттравматической реакции на экстремальную ситуацию. Сделаны выводы о существовании взаимосвязанного комплекса выбираемых индивидами копинг-стратегий и особенностями их реагирования на травмирующую ситуацию: в частности, выбор адаптивной стратегии "решение задач" в сочетании с отказом от стратегии эмоционально ориентированного копинга в наибольшей степени способствуют преодолению стрессовой ситуации. В заключительной части освещены возможности и направления практического применения полученных результатов, предложены рекомендации специалистам-психологам по работе с лицами, пострадавшими в результате в ситуации вооруженного конфликта.

DOI: 10.7256/2454-0722.2016.5.68102

Аннотация: В статье анализируются особенности стратегий совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях лиц, в разной мере вовлеченных в конфликтную ситуацию на Юго-востоке Украины. Подробно анализируются различия выбора копинг-стратегий и особенностей оценки влияния украинского конфликта как психотравмирующей ситуации разными группами респондентов: беженцами из Донбасского региона, военнослужащими приграничной зоны и гражданскими лицами, проживающими на территории Ростовской области – а также респондентами разного пола, возраста и имеющими разный уровень образования. С помощью корреляционного, однофакторного и множественного регрессионного анализа проведено дифференцированное исследование взаимосвязи между выбираемыми стратегиями совладающего поведения и типами посттравматической реакции на экстремальную ситуацию. Сделаны выводы о существовании взаимосвязанного комплекса выбираемых индивидами копинг-стратегий и особенностями их реагирования на травмирующую ситуацию: в частности, выбор адаптивной стратегии "решение задач" в сочетании с отказом от стратегии эмоционально ориентированного копинга в наибольшей степени способствуют преодолению стрессовой ситуации. В заключительной части освещены возможности и направления практического применения полученных результатов, предложены рекомендации специалистам-психологам по работе с лицами, пострадавшими в результате в ситуации вооруженного конфликта.

DOI: 10.7256/2454-0722.2015.7.15548

Аннотация: В статье рассматриваются психологические особенности переживания террористических акций. Обсуждаются вопросы, связанные с переосмыслением жизненных ценностей и изменением социальных ориентиров вследствие пережитой травмы. Aнализируются организационно-методические аспекты оказания психологической помощи и поддержки пострадавшим. В данном контексте обсуждается эффективность разнообразных психотерапевтических практик и приёмов, используемых как при оказании экстренной психологической помощи, так и при работе, нацеленной на содействие в совладании с пролонгированными последствиями теракта. Обобщаются результаты академических исследований авторов и их практических наблюдений. Акцентируется внимание на стратегиях успешного совладания с травматическим стрессом и его последствиями. Анализируются конструктивные личностные и социальные стратегии, позволяющие преодолеть негативные последствия психической травмы, обрести новые смыслы, цели, позитивные перспективы. Подчёркивается необходимость консолидации усилий со стороны государственных и общественных структур, а также СМИ в целях создания единой системы профессионального межведомственного взаимодействия в ситуации теракта, а также обеспечения оперативного и своевременного устранения его последствий. Обсуждаются перспективы разработки единой междисциплинарной концептуальной модели, ориентированной на отбор, верификацию и совершенствование организационных, просветительских, психологических и психотерапевтических методов и методик, используемых, как в период оказания экстренной помощи, так и при проведении последующих реабилитационных мероприятий.

DOI: 10.7256/2454-0722.2015.7.66861

Аннотация: В статье рассматриваются психологические особенности переживания террористических акций. Обсуждаются вопросы, связанные с переосмыслением жизненных ценностей и изменением социальных ориентиров вследствие пережитой травмы. Aнализируются организационно-методические аспекты оказания психологической помощи и поддержки пострадавшим. В данном контексте обсуждается эффективность разнообразных психотерапевтических практик и приёмов, используемых как при оказании экстренной психологической помощи, так и при работе, нацеленной на содействие в совладании с пролонгированными последствиями теракта. Обобщаются результаты академических исследований авторов и их практических наблюдений. Акцентируется внимание на стратегиях успешного совладания с травматическим стрессом и его последствиями. Анализируются конструктивные личностные и социальные стратегии, позволяющие преодолеть негативные последствия психической травмы, обрести новые смыслы, цели, позитивные перспективы. Подчёркивается необходимость консолидации усилий со стороны государственных и общественных структур, а также СМИ в целях создания единой системы профессионального межведомственного взаимодействия в ситуации теракта, а также обеспечения оперативного и своевременного устранения его последствий. Обсуждаются перспективы разработки единой междисциплинарной концептуальной модели, ориентированной на отбор, верификацию и совершенствование организационных, просветительских, психологических и психотерапевтических методов и методик, используемых, как в период оказания экстренной помощи, так и при проведении последующих реабилитационных мероприятий.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.10.9377

Аннотация: В статье анализируются особенности информационно-психологического воздействия, организуемого экстремистами с целью вовлечения в террористическую деятельности молодёжи и психологической подготовки к совершению «суицидального» теракта. В данном контексте средства массовой коммуникации рассматривается как дискурсивная система, участвующая в производстве и воспроизводстве типизированных значений. Наряду с этим рассматриваются особенности виртуальной реальности, её роли в социальном конструировании феномена терроризма и репрезентации деятелей его олицетворяющих. В этой связи анализируются психологические приёмы, используемые для преодоления страха смерти у тех, кого готовят к тому, чтобы стать «живой бомбой». Обозначается необходимость оптимизации информационно-психологического противодействия идеологии экстремизма и терроризма в конкретных социально-исторических условиях. В данном контексте рассматриваются возможности массовой коммуникации в формировании антитеррористических ценностей в российском обществе. Актуализируется вопрос развития педагогической журналистики, призванной формировать социальные ценности, убеждения и воздействовать на мотивационную сферу личности. В контексте проблематики организации информационно – психологического воздействия экстремистами и осуществления соответствующего противодействия также рассматриваются возможности светского и религиозного образования.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.10.63405

Аннотация: В статье анализируются особенности информационно-психологического воздействия, организуемого экстремистами с целью вовлечения в террористическую деятельности молодёжи и психологической подготовки к совершению «суицидального» теракта. В данном контексте средства массовой коммуникации рассматривается как дискурсивная система, участвующая в производстве и воспроизводстве типизированных значений. Наряду с этим рассматриваются особенности виртуальной реальности, её роли в социальном конструировании феномена терроризма и репрезентации деятелей его олицетворяющих. В этой связи анализируются психологические приёмы, используемые для преодоления страха смерти у тех, кого готовят к тому, чтобы стать «живой бомбой». Обозначается необходимость оптимизации информационно-психологического противодействия идеологии экстремизма и терроризма в конкретных социально-исторических условиях. В данном контексте рассматриваются возможности массовой коммуникации в формировании антитеррористических ценностей в российском обществе. Актуализируется вопрос развития педагогической журналистики, призванной формировать социальные ценности, убеждения и воздействовать на мотивационную сферу личности. В контексте проблематики организации информационно – психологического воздействия экстремистами и осуществления соответствующего противодействия также рассматриваются возможности светского и религиозного образования.